No deixis de veure'ls

T'envolten els colors. No deixis de veure'ls

3r d'ESO: EL LLENGUATGE VISUAL I ELS SEUS SIGNES I SÍMBOLS

Seguim estudiant el llenguatge visual. Hem vist les funcions de les imatges segons el missatge (informatives, estètiques, expressives i exhortatives) i ara ens introduirem dins el món dels signes.

L'esser humà sempre ha usat signes, senyals i marques per a comunicar-se. Amb tots els canvis socials, polítics i econòmics del XX surgeix la necessitat d'establir d'una forma organitzada, signes convencionals que permetin captar un missatge ràpidament i de manera fàcil a un gran nombre de persones. Així, es substitueix el llenguatge escrit per diferents signes que en conjunt, formen un codi visual. Per exemple ELS SENYALS DE TRÀNSIT o  LES BANDERES.

 

Tot i que segurament no tens carnet de conduir, sabries 

dir què significa aquest senyal?

Actualment ens trobam rodejats per una gran quantitat de signes visuals que fins i tot sense veure'ls podriem dibuixar (p.ex: sabries dibuixar alguna marca sense mirar-la?. Fixa't amb la teva roba, en la teva habitació...hi trobes signes?)

DISTINGIREM:

MARCA: signe distintiu o identitat corporativa que les empreses usen per a distingir-se de les altres, informar del seu origen, qualitat, etc...

LOGOTIP: imatge que està formada pel text d'una marca. La paraula es converteix en una imatge (pensa, per exemple, en la"EME" de Mc Donal's.

ç

IMAGOTIP: la marca s'identifica amb una imatge, sovint de formes geomètriques senzilles, omplertes amb tintes planes i dissenyada amb colors primaris.

 PICTOGRAMA: signe molt simplificat amb un missatge implícit que el receptor capta molt ràpidament.

Quin és el missatge d'aquests pictogrames?

-Llegit i après això, posat en comú i discutit a classe, és hora de posar-se en marxa:

1. Elaborarem la marca personal de tercer d'ESO.  Tendrem en compte els següents paràmetres:

1. Ha de poder-se llegir (inclòs reduïda)
2. Escalable (ha de poder-se ampliar o reduïr fins a un tamany molt petit)
3. Reproduïble(en qualsevol suport o material)
4. Distingible (tant en blanc i negre-positiu-com en negre i blanc s'ha de poder entendre)
5. 
6. Memorable (ha d'impactar i quedar en la memòria)

 T'ATREVEIXES?. Fes molts esbossos i proves de color, ampliacions i reduccions. Recorda la importància de la senzillesa per a poder memoritzar-la fàcilment. Ànim!

Amplia els teus coneixements i cerca informació sobre ideogrames i símbols.

Amb l'ajuda del llibre Educació Visual i Plàstica 3r d'ESO "Projecte Fluvià" i google images.

MITOLOGIA I ART: entendre les històries que conten els reflexes de la Història

Quan estudiam les grans obres de la Història de l'Art, moltes vegades hem d'acudir a la Mitologia.

 El rapte de Perséfone, G. Bernini, escultor romà barroc per excelència

Què és la mitologia?. Entenem mitologia com un conjunt de mites d'una cultura o religió. Per tant, existeixen moltes mitologies: la grega i romana, la jueva, l'escandinava...podriem dir que les llegendes urbanes són la mitologia d'avui.
I què és un mite?. Segons el diccionari de la RAE:
mito¹.

(Del gr. μῦθος).

1. m. Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.

2. m. Historia ficticia o personaje literario o artístico que condensa alguna realidad humana de significación universal.

3. m. Persona o cosa rodeada de extraordinaria estima.

4. m. Persona o cosa a las que se atribuyen cualidades o excelencias que no tienen, o bien una realidad de la que carecen.

Per analitzar el missatge de moltes obres històriques, acudirem a la primera acepció i en alguns casos a la segona.

Tenir coneixements de mitologia ens ofereix la possibilitat de situar-mos i viure més a prop la funció d'una obra.

El Renaixement (segles XIV  XV i XVI) és una etapa històrica on es produeixen molts de canvis dins l'Art i on els artistes recerquen dins del món clàssic (Grècia i Roma) noves formes de representació i nous models a seguir. Es comencen a realitzar obres de temàtica no religiosa i es treballa amb la perspectiva (gràcies a Brunelleschi) i el clarobscur. Les pintures i escultures prenen un caire més natural, allunyat de les corrents de l'Edat Mitjana (romànic i gòtic).

 Estudi tècnic de la Cúpula de Sta. Maria del Fiore, Florència

Es viu un periode d'afloriment i de gran vàlua artística, que serà revisat segles després, a l'època neoclàssica, de la qual en parlarem més endavant.

APRÈN A ANALITZAR EL MISSATGE D'UN QUADRE, per exemple:

 La medusa, 1597-98 Caravaggio

El primer que ens crida l'atenció d'aquest quadre és la seva forma redona, o tècnicament parlant, "tondo". Els tondos són teles o suports en forma circular. Aquest format ja s'usava en les ceràmiques ge la Grècia Antiga. Serà en el Renaixement que els artistes recuperaran aquest format i el posaran de moda. Caravaggio, pintor barroc(moviment posterior al manierisme, estil derivat del Renaixement), acudeix a la mitologia grega i a més li atorga un format propi de l'època.

Qui és el personatge que apareix a aquesta imatge?. El primer que hem de fer és fixar-mos en el títol, que ja ens aporta una pista: MEDUSA!. És un retrat de na Medusa, que raja sang pel coll. Resulta evident pensar que li han tallat. Però qui?. Acudim a la mitologia per a reconèixer la pintura.

Medusa és una gorgona: un monstre ctònic -que viu a l'inframón- ; representada pels artistes grecs com a monstre, creada per ofendre a Atenea, deesa de la guerra, la civilització, la saviesa, l'estratègia, les Arts,la justícia i l'habilitat.

Tenia el poder de convertir en pedra a tots aquells que la mirassin i reconeixer-la és fàcil pel cap ple de serps.

 Però, el poeta romà Ovidi escriví que Medusa era originalment una hermosa sacerdotesa del Temple d'Atenea. Poseidó, Déu de la Mar la va posseir i Atenea, enfurida pel fet,  va convertir els seus hermosos cabells en serps.

Medusa, embarassada de Poseidó, mentre dormia, va ser decapitada pel semidéu i heroi Perseu, que amb l'ajuda d'Atenea i d'Hermes i per ordre del Rei Polídectes va aconseguir la seva missió sense mirar-la als ulls directament, guiat per la mà d'Atenea.

Perseu, triomfant mostra el cap de Medusa. L'espasa, les sabates alades i el casc d'invisiblitat d'Hades són regals dels Déus que el varen ajudar. (Obra: Perseu amb el cap de Medusa, Benvenuto Cellini, cap al 1554)

Curiosament,de la sang vessada pel coll de Medusa va nèixer Pegaso, el cavall alat més conegut dins el món de la fantasia. També neixé el gigant Crisaor, tots dos fills de Poseidó, que l'havia deixat embarassada.
Poèticament, es diu que el coral vermell del Mar Roig es va formar amb la sang vessada pel coll de Medusa.
Perseu va entregar el cap de Medusa a Atenea, que el va col·locar sobre el seu escut.

Quanta lectura en una sola imatge!No és realment fascinant l'Art?
Podríem afirmar, després de tot l'explicat, que el motiu de que aquesta obra sigui un tondo, és a dir estigui feta en un format redó, sigui perquè representa l'escut d'Atenea (ègida) on es va quedar el cap de Medusa després d'haver estat decapitada.

Aquesta obra de Caravaggio que observàvem abans no és l'única obra d'art on Medusa n'és la protagonista. Fes un passeig per wikipedia i trobaràs altres exemples de diferents disciplines que l'han escollida com a model. També hi trobaràs abundant informació sobre mitologia. I així podràs treure un excel·lent en les activitats relatives a Caravaggio i Rembrandt.
Ànim!

CINEMA EN CATALÀ, SÍ GRÀCIES!

El món del cinema espanyol està d'enhorabona: el film pa negre ha estat seleccionat per a representar Espanya el proper festival dels Óscar. És el primer pic en la Història de les estatuetes que això passa, i des d'aqui vull aprofitar per a celebrar-ho amb vosaltres i felicitar al seu director, Agustí Villaronga i a tots els actors i actrius, sense deixar passar per alt tot l'equip que intervé en una pel·lícula. Enhorabona!

Fins la setmana que ve!

FER FEINA EN EQUIP

Fixau-vos en aquest video: compartint la creativitat podem obtindre resultats fantàstics. Es tracta d'aportar el millor de cada un de nosaltres. Com podem aconseguir resultats similars a classe?. Participant sempre que sigui oportú, aportant idees i ajudant als companys. Així els dies a l'aula tornen de colors.
Bona setmana!

INICI DE CURS+NIT DE L'ART: cita doble!

Hem iniciat el curs 2011/12 amb molta força i ganes d'aprendre molt sobre Art. Hem començat parlant del llenguatge visual a 3r d'ESO, i del concepte d'Art a 4rt. Hem creat la nostra pròpia definició , que tendrem present al llarg del curs. A més, hem establert les qualitats que hauria de tenir l'artista ideal i ens hem compromès amb un autorretrat creatiu a adquirir-les durant els propers 9 mesos. La vostra decisió va ser:

-QUINES QUALITATS HA DE TENIR L'ARTISTA IDEAL?
Ser observadora/or, trobar inspiració, tenir personalitat, ser hàbil, mantenir implicació amb la matèria, exprimir la creativitat/imaginació, guanyar en motivació, cercar el perfeccionament i sentir passió per l'Art.

NO ÉS REALMENT MAGNÍFIC?

Per una altra part, el dijous a les 19h començà la Nit de l'Art. L'ambient als carrers era fantàstic, molta gent disposta a gaudir amb la creativitat que els/les artistes posaren a l'abast de tothom. Pintures, escultures, instal·lacions i Arts escèniques i musicals foren les vertaderes protagonistes a Palma durant una vetllada plena d'imaginació i bon ambient.

Nostàlgia a la galeria Fran Reus, on em vaig trobar amb una arcade: "monster invaders". Rialles davora l'Alaska amb el tribut a l'ensaïmada. I com sempre, el meu espai preferit: l'Associació Art Berlin, sempre sorprenent i propera al públic.

Ser sensible a la necessitat del gaudir estètic és una de les millors coses que et pot passar a la vida.

Fins la setmana que ve!

ROTOSCÒPIA LOCA!

Una de les tècniques d'animació més estètiques i que permeten moviments més semblants a la Naturalesa és la rotoscòpia. Aquesta tècnica consisteix en dibuixar damunt una fotografia. D'aquesta manera les faccions prenen un caire molt més natural. Aquest curs 2011/2012 ho posarem en pràctica. Comença a fer-te fotos usant la teva imaginació, quan pertoqui, les farem servir.

AH!QUEDEN 7 DIES PER LA NIT DE L'ART!